<p>语言训练康复治疗；儿童说话迟、流口水、发音不清、口吃、语言发育迟缓、发音不标准、发音含糊不清、逻辑障碍、口部肌肉不协调咀嚼差、气息运用控制能力弱、学习障碍、社交行为障碍、一定要反复练习，让孩子慢慢进步。</p><p>1、理解语言符号但不能表达；</p><p>在加强语言理解的基础上，提高语言的表达能力，开始可采用手势语训练，然后再进行表达训练。</p><p>2、语言交流态度障碍；</p><p>有一定表达能力，但是有交流的态度障碍，性格孤僻，怕人，不能与人交流，训练时要重点从交流态度上下工夫。</p><p style="white-space: normal;">3、语言符号障碍；</p><p style="white-space: normal;">那么家庭训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号。</p><p style="white-space: normal;">4、语言表达障碍；</p><p style="white-space: normal;">在训练时与语言的理解能力相配合，有手势语、语言的实地训练，使获得语言表达能力。</p><p style="white-space: normal;">5、语言水平落后于同龄儿；</p><p>理解和表达都比较困难，加强语言的理解与表达能力，促进语言发育。</p><p><br/></p><p>前庭感觉系统失调；</p><p>1．改变姿势的时候会感到不平衡，经常跌倒或撞到物品。</p><p>2．不敢站在高处，拒绝摇晃或旋转的刺激，如荡秋千，下楼梯也会害怕。</p><p>3．喜欢寻求过度的前庭刺激，如爬上爬下、跳跃、转圈等。</p><p>4．感觉他们的活动量很大，跑来跑去停不下来。</p><p>5．不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。</p><p>6．情绪起伏大，很难控制自己的情绪。一旦兴奋起来，就难以安静下来。</p><p>本体觉系统失调；</p><p>1．肌肉力量较差，很容易感觉疲劳，不喜欢从事需要花费力气的活动。</p><p>2．手脚及肢体不灵活，运动时的协调能力差，动作笨拙。</p><p>3．不能合适地控制力量，比如在写字时，总是过度用力或用力过轻。</p><p>4．做模仿动作会出现困难，如律动或体操。</p><p>5．常常会撞到东西，对于自己肢体的空间位置缺乏很好的判断力。</p><p>6．自信心较低，人际互动较差，容易退缩，不敢尝试新事物。</p><p><br/></p><p>小牛拉车；</p><p>这是个很好的活动，也是个难度较高的活动。方法是让孩子双手撑地；父母亲协助抓住双脚，让孩子用双手走路。孩子无法将整个身体及手臂支撑起来，需要父母亲尽量将孩子的身体往上抓，让孩子可以自己双手撑起；前方需要放一些孩子喜欢的物品，让孩子有意愿往前进；可以跟兄弟轮流交替，不管是当小牛或是当牵着小牛前进者，都需要相当用力。</p><p>梳头发游戏；</p><p>用木梳的顶尖刺激性孩子的头发，并顺其势梳头发，还可以让孩子自身来，对手指头的细致健身运动和掌握本身品牌形象常有协助。</p><p>精细动作游戏训练；</p><p>家长跟根据孩子的能力依次摆出几个手势；双手握拳，双手伸出；十只手指各种屈伸；让儿童注意看，家长做完后让儿童按顺序重做出来。</p><p>垫上游戏；</p><p>让孩子在地毯上双手抱头，向左右两个方向滚动，这对运动、触觉、自身形象认识都有益。另外，还可以练习前滚翻和后滚翻，对触觉、动作平衡、协调都有帮助。</p><p><br/></p>